|
Kompetensi Dasar
dan Indikator
|
Standar Kriteria Ketuntasan Minimal
|
|
Kriteria Penetapan Ketuntasan
|
Hasil KKM
|
Nilai KKM %
|
|
Kompleksitas
|
Daya Dukung
|
Intake
|
Praktik
|
Sikap/Afektif
|
Jumlah
|
|
STANDAR KOMPETENSI
MENDENGARKAN
1. Memahami makna dalam percakapan transaksi-onal/ interpersonal resmi dalam
konteks kehidu-pan sehari-hari.
|
|
|
Merespon makna dalam percakapan transaksi-onal (to get things
done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan tak resmi
secara akurat, lancar, dan berterima
menggunakan ragam bahasa lisan yang
melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu berpisah, mengungkap-kan perasaan bahagia,
menunjukkan perhatian, menyetujui ajakan / tawaran /undangan, menunjukkan simpati, memberi instruksi
|
|
|
§
Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu /
berpisah, mengungkapkan perasaan
bahagia, menunjukkan perha-tian, menyetujui ajak-an/ tawaran/undanga,
menunjukkan simpati, memberi instruksi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Jumlah 1 KD
|
|
|
|
KKM ( BHS. INGGRIS SK 1 )
|
|
|
STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
2.
Mengungkapkan makna dalam teks percakapan
transaksional resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan mengakses
ilmu pengetahuan populer
|
|
|
Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan inter-personal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi dalam ragam lisan
secara akurat, lancar dan berterima yang melibatkan tindak tutur: berkenalan,
bertemu berpisah, mengungkap-kan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian,
menyetujui ajakan/ tawaran/undangan, menunjukkan simpati, memberi instruksi
|
|
|
§
Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interper-sonal/
transaksional berkenalan, bertemu/ berpisah, mengungkap kan perasaan bahagia,
menunjukkan perhati-an,
menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan,
menunjukkan simpati, memberi instruksi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Jumlah 1 KD
|
|
|
|
KKM ( BHS. INGGRIS SK 2 )
|
|
|
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
3. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan teks monolog sedehana
berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehifupan
sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer.
|
|
|
Merespon makna dalam teks
lisan fungsional pen dek (misalnya pengumu-man, iklan, undangan, dll) resmi/
tidak resmi sederhana dalam berbagai konteks situasi
|
|
|
§
Merespon teks lisan fungsional pendek
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Merespon makna dalam teks
monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar
dan berterima dalam teks berbentuk: recount,
narrative dan procedure
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§
Merespon teks monolog sederhana
berbentuk recount, narrative dan
procedure
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Jumlah 2 KD
|
|
|
|
KKM ( BHS. INGGRIS SK 3 )
|
|
|
STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan teks monolog
berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu
pengetahuan.
|
|
|
Mengungkapkan makna dalam
teks lisan fungsi- onal pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll)
resmi / tidak resmi mengguna-kan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai
konteks situasi
|
|
|
§
Melakukan teks teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan,
undangan, dll) resmi/tidak resmi.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengungkapkan makna dalam
teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§
Melakukan teks mono-log lisan berbentuk recount, narrative, dan procedure.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Jumlah 2 KD
|
|
|
|
KKM ( BHS. INGGRIS SK 4 )
|
|
|
STANDAR KOMPETENSI
MEMBACA
5. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan teks tulis monolog/ esei
sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer
|
|
|
Memahami dan merespon
makna dalam teks tulis fuingsional pendek (mis. Pengumu-man, peunjuk) remi
dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima.
|
|
|
§
Mengidentifikasi makna dalam teks tulis fungsional dan teks berbentuk: recount, narrative dan procedure
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Memahami dan merespon
makna dan langkah retorika teks tulis monolog/esei secara akurat,lancar dan
berterima dalam teks berbentuk: recount,
narrative dan procedure
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§ Mengidentifikasi lang-kah-langkah retorika dalam
teks berbentuk: recount, narrative dan
procedure
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Jumlah 2 KD
|
|
|
|
KKM ( BHS. INGGRIS SK 5 )
|
|
|
STANDAR KOMPETENSI
MENULIS
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsi- onal pendek dan teks
monolog/esei tulis seder hana secara akurat, lancar, dan berterima berbentuk recount, narrative dan procedure dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer
|
|
|
-Mengungkapkan makna
dalam teks tulis fungsio- nal pendek resmi dan tak resmi (mis.kartu ucapan,
pengumuman dll) meng-gunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima
|
|
|
§
Mengungkapkan makana dan langkah-langkah retorika seca-ra akurat, lancar dan
berterima mengguna-kan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§
Menulis teks berbentuk recount,
narrative dan procedure
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Jumlah 1 KD
|
|
|
|
KKM ( BHS. INGGRIS SK 6 )
|
|
4:02 AM
Unknown
Posted in: BE A MAN LIKE A LION
